O papel do Prêmio Educador em Ação para valorizar e incentivar boas práticas em salas de aula e a diversidade de temas e metodologias adotadas pelos professores da rede municipal de Itaquaquecetuba no desenvolvimento dos cinco projetos finalistas são destacados por especialistas em educação.

 A final da premiação realizada pela TV Diário, em parceria com a Comunidade Educadora Cedac e apoio da Prefeitura de Itaquaquecetuba, acontecerá na próxima quinta-feira (19), com anúncio dos três primeiros colocados, que receberão R$ 5 mil, R$ 3 mil e R$ 2 mil, respectivamente. A votação popular, pela internet, foi encerrada nesta sexta-feira (13).

Na avaliação da professora Maria Geny Borges Ávila Horle, ex-dirigente de ensino de Mogi e ex-secretária de Educação da cidade, a premiação é um estímulo aos professores que já organizam seu trabalho na busca da educação integral e no uso de metodologias diferenciadas e também um incentivo aos demais. “É importante lembrar que a educação deve ter sempre um caráter de desenvolvimento integral do ser humano. 

Isto significa, em última análise, sair da organização curricular formal, geralmente preocupada com a transmissão de conhecimentos básicos. Estes projetos usam metodologias diferenciadas, que estimulam o aluno a participar da elaboração e execução das atividades propostas. 

Projetos que obtêm sucesso são prazerosos e estimulantes, dois componentes fundamentais para o êxito nos processos de ensino e de aprendizagem. Além disso, alcançam a adesão dos pais e da comunidade escolar”, explica.
A educadora também aponta que cases de sucesso são sempre estimulantes. “É comum nas escolas o projeto de um professor se transformar no projeto da escola e obter a adesão de vários professores, assim como vários profissionais sentirem-se estimulados e até desafiados a alcançar o prêmio oferecido. O que mais chama a atenção na leitura dos projetos finalistas é a diversidade. São várias áreas do conhecimento e diversas metodologias utilizadas pelos professores. 

E esta diversidade será um fator a mais a estimular outros professores de Itaquá ou outros municípios que deles tomem conhecimento a também colocar esses programas em prática ou ainda ousar sair da rotina em aula”, diz.
Maria Geny destaca, ainda, a iniciativa dos organizadores. “É importante valorizar a parceria da TV Diário, Comunidade Educativa Cedac e Prefeitura Municipal de Itaquaquecetuba por intermédio da Secretaria de Educação do município pelo esforço e compromisso com a proposta e a educação pública”, completa.

O papel da mídia em divulgar informação de qualidade a fim de gerar conhecimento aos leitores e espectadores é enfatizado pela professora Luci Mendes de Melo Bonini, doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP e membro da Academia Mogicruzense de História, Artes e Letras (AMHAL). “Quando me deparei com a iniciativa da TV Diário em parceria com a Comunidade Educadora Cedac, com o apoio do município de Itaquaquecetuba, me veio à memória, uma publicação de 1996, intitulada Educação um Tesouro a Descobrir. Este livro era um relatório da UNESCO que articulava a educação aos processos democráticos da sociedade, refletia sobre ações locais e globais para a Educação e deixava clara a luta pela inclusão”, conta. 

No livro, conta Luci, os autores entendiam que a educação ao longo da vida está fundamentada em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos, aprender a ser. “Todos são importantes, mas faço questão de frisar o aprender a viver juntos, que na minha opinião, sem esse aprendizado, nada adianta conhecer, fazer e ser se você estiver sozinho no mundo. Imaginem professores e alunos e suas grandes ideias e projetos, como os incentivados por esse prêmio. Se não houvesse essa união, de nada adiantaria o prêmio. Assim também: professores, alunos, família e demais profissionais da educação, acrescente-se a isso, os responsáveis pelas políticas educacionais do município, ficou bem melhor”, considera.

Luci lembra que aprender a viver juntos vai desde ações locais, na escola, até ações globais, envolvendo escola, professores, alunos, famílias, administração pública, organizações não governamentais e a mídia. “Aprender a viver juntos, segundo esse relatório, é desenvolver a compreensão do outro, preparar projetos conjuntos, gerenciar conflitos, respeitar as diferenças e igualdades, educar para a paz. Ao me deparar com a inciativa, tenho a impressão de que muitas dessas deveriam ser espalhadas pela região”, frisa, lembrando que o Alto Tietê precisa melhorar mais ainda seu IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). “Cada município precisa se esforçar para que a educação, um dos pilares do IDH, seja de qualidade. Precisamos, a partir do prêmio Educador em Ação, aprender a viver juntos para fortalecermos os municípios da região e nos tornarmos um exemplo para a educação do país”, conclui.

Conheça os cinco projetos finalistas 

Focados em práticas inovadoras, os cinco projetos finalistas do Prêmio Educador em Ação são desenvolvidos na rede municipal de Itaquaquecetuba.

O projeto Naturalmente criança: Pedagogia da natureza, da professora Adriana Martins Dias Sousa foi levado a alunos da Emeb Engenheiro Chiozo Kitakawa, de Itaquaquecetuba, que criaram uma horta pedagógica, em contato com o meio ambiente, para ampliar o olhar e responsabilidades em ambientes externos.

Com o projeto Jogos na Matemática, a professora Carla Aparecida de Souza Fonseca aborda jogos direcionados e planejados para aulas de matemática, ajudando no aprendizado, concentração, estratégia e resolução de problemas. A proposta é mostrar que eles permitem interação, inclusão, troca de conhecimento e aprendizagem coletiva, no trabalho com alunos da Emeb Vereador Antonio Rodrigues Gallego.

Criar espaços lúdicos de aprendizagem para o desenvolvimento integral das crianças por meio de experiências práticas e interativas é a proposta do projeto Territórios de Aprendizagem, da professora Edilene Aparecida Moraes Oliveira. O trabalho, desenvolvido com alunos da creche subvencionada Professor Edivânio Pereira dos Santos, de Itaquá, traz ideias e dificuldades compartilhadas com as professoras.

O projeto Transformando Estudantes em Atores, da  professora Icelida Alves Pereira, de Itaquá, começou em 2021, com registros, leitura e escrita sobre os desafios da pandemia. Com o envolvimento de 16 famílias, foi publicado o primeiro livro: ‘Ensino Conectado - Um Novo Jeito de Aprender’. Em 2022, 25 alunos deram vida à segunda obra: ‘Escritores em Ação’.

Protagonismo em cena: performances corporais expressivas é o projeto da professora Silmara Lopes Piris da Silva, desenvolvido na Emeb Prefeito Benedito Barbosa de Moraes e Emeb Vice Prefeito Alfredo Gonçalves, de Itaquá. A ação aposta nas aulas de dança e teatro, trazendo a importância de intervir no espaço escolar em suas várias possibilidades e linguagens. (C.O.)